“Toda a educação varia sempre em função de uma "concepção da vida", refletindo, em cada época, a filosofia predominante que é determinada, a seu turno, pela estrutura da sociedade.” Nos diversos momentos históricos a educação foi demarcada, Guerra Nazismo, Predominância católica, período industrial, e em todos esses períodos quem ditava as regras era quem estava no poder. Atualmente o que está socialmente predominante em nossa sociedade, o capitalismo, então é obvio que nosso modelo educacional seja transformado em um objeto de compra e venda, onde temos os colégios particulares de elite onde os economicamente favorecidos tem acesso e as classes menos favorecidas tem uma educação deficitária. “Desprendendo-se dos interesses de classes, a que ela tem servido, a educação perde o “sentido aristológico", para usar a expressão de Ernesto Nelson, deixa de constituir um privilégio determinado pela condição econômica e social do indivíduo, para assumir um "caráter biológico", com que ela se organiza para a coletividade em geral, reconhecendo a todo o indivíduo o direito a ser educado até onde o permitam as suas aptidões naturais, independente de razões de ordem econômica e social. ” O que poderia contribuir para a escola atual que vem da escola nova seria o “caráter biológico” da educação, onde a educação seria a mesma para todos, pois é algo natural do ser humano aprender por investigação, desenvolvendo suas aptidões naturais e especificas de cada indivíduo com aulas práticas do cotidiano, como o simples ato de cozinhar, estancando um pouco dessa ferida educacional evitando a morte prematura de nossas escolas.
Fonte: O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, p.188–204, ago. 2006 - ISSN: 1676-2584 Ricardo Pasquati Pontarolli
Na verdade, apesar de ser um texto de outra época, praticamente o texto inteiro possui trechos que podem ser usados ou representar a educação hoje, um dos trechos que mais me fez refletir foi o seguinte: “Mas, a educação que, no final de contas, se resume logicamente numa reforma social, não pode, ao menos em grande proporção, realizar-se senão pela ação extensa e intensiva da escola sobre o indivíduo e deste sobre si mesmo nem produzir-se, do ponto de vista das influências exteriores, senão por uma evolução contínua, favorecida e estimulada por todas as forças organizadas de cultura e de educação. As surpresas e os golpes de teatro são impotentes para modificarem o estado psicológico e moral de um povo. É preciso, porém, atacar essa obra, por um plano integral, para que ela não se arrisque um dia a ficar no estado fragmentário, semelhante a essas muralhas pelágicas, inacabadas cujos blocos enormes, esparsos ao longe sobre o solo, testemunham gigantes que os levantaram, e que a morte surpreendeu antes do cortamento de seus esforços...” Ele mostra exatamente o papel da educação onde quer que você vá, só a educação pode melhorar a qualidade de vida de um povo, não importa como, só a educação transforma a sociedade e age como reforma social, ela age diretamente no individuo e é exatamente esse ponto e por isso que sofremos em nosso pais, a educação brasileira não faz seu devido papel, do jeito que deveria fazer. As políticas públicas hoje não estão interessadas nas colocações do texto, por isso ele é tão atual, chama atenção para coisas que são esquecidas pela sociedade e os governantes em geral. Sendo a educação a responsável pela transformação, tudo isso nos faz ficar em dúvida se algum dia iremos melhorar.
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ResponderExcluir“Toda a educação varia sempre em função de uma "concepção da vida", refletindo, em cada época, a filosofia predominante que é determinada, a seu turno, pela estrutura da sociedade.”
ResponderExcluirNos diversos momentos históricos a educação foi demarcada, Guerra Nazismo, Predominância católica, período industrial, e em todos esses períodos quem ditava as regras era quem estava no poder.
Atualmente o que está socialmente predominante em nossa sociedade, o capitalismo, então é obvio que nosso modelo educacional seja transformado em um objeto de compra e venda, onde temos os colégios particulares de elite onde os economicamente favorecidos tem acesso e as classes menos favorecidas tem uma educação deficitária.
“Desprendendo-se dos interesses de classes, a que ela tem servido, a educação perde o “sentido aristológico", para usar a expressão de Ernesto Nelson, deixa de constituir um privilégio determinado pela condição econômica e social do indivíduo, para assumir um "caráter biológico", com que ela se organiza para a coletividade em geral, reconhecendo a todo o indivíduo o direito a ser educado até onde o permitam as suas aptidões naturais, independente de razões de ordem econômica e social. ”
O que poderia contribuir para a escola atual que vem da escola nova seria o “caráter biológico” da educação, onde a educação seria a mesma para todos, pois é algo natural do ser humano aprender por investigação, desenvolvendo suas aptidões naturais e especificas de cada indivíduo com aulas práticas do cotidiano, como o simples ato de cozinhar, estancando um pouco dessa ferida educacional evitando a morte prematura de nossas escolas.
Fonte: O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932).
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, p.188–204, ago. 2006 - ISSN: 1676-2584
Ricardo Pasquati Pontarolli
Na verdade, apesar de ser um texto de outra época, praticamente o texto inteiro possui trechos que podem ser usados ou representar a educação hoje, um dos trechos que mais me fez refletir foi o seguinte:
ResponderExcluir“Mas, a educação que, no final de contas, se resume logicamente numa reforma social, não pode, ao menos em grande proporção, realizar-se senão pela ação extensa e intensiva da escola sobre o indivíduo e deste sobre si mesmo nem produzir-se, do ponto de vista das influências exteriores, senão por uma evolução contínua, favorecida e estimulada por todas as forças organizadas de cultura e de educação. As surpresas e os golpes de teatro são impotentes para modificarem o estado psicológico e moral de um povo. É preciso, porém, atacar essa obra, por um plano integral, para que ela não se arrisque um dia a ficar no estado fragmentário, semelhante a essas muralhas pelágicas, inacabadas cujos blocos enormes, esparsos ao longe sobre o solo, testemunham gigantes que os levantaram, e que a morte surpreendeu antes do cortamento de seus esforços...”
Ele mostra exatamente o papel da educação onde quer que você vá, só a educação pode melhorar a qualidade de vida de um povo, não importa como, só a educação transforma a sociedade e age como reforma social, ela age diretamente no individuo e é exatamente esse ponto e por isso que sofremos em nosso pais, a educação brasileira não faz seu devido papel, do jeito que deveria fazer. As políticas públicas hoje não estão interessadas nas colocações do texto, por isso ele é tão atual, chama atenção para coisas que são esquecidas pela sociedade e os governantes em geral. Sendo a educação a responsável pela transformação, tudo isso nos faz ficar em dúvida se algum dia iremos melhorar.
ADRIANO TSUNEMATSU
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